SPILL! Jawaban Soal Modul 3.1-3.6 PINTAR Kemenag 2025, Inovasi Madrasah yang Menginspirasi

By Posted on

Jawaban Soal Modul 3.1-3.6 PINTAR Kemenag 2025

Berikut adalah jawaban dari soal-soal yang terdapat dalam modul-modul PINTAR Kemenag 2025, khususnya untuk modul 3.1 hingga 3.6. Materi ini mencakup berbagai topik penting dalam pengelolaan madrasah dan inovasi pendidikan.

Modul 3.1: Manajemen Berbasis Madrasah

  1. Manajemen berbasis madrasah bertujuan untuk…
  2. A. Meningkatkan kompetensi guru
  3. B. Meningkatkan partisipasi orang tua dalam kegiatan madrasah
  4. C. Meningkatkan kualitas pendidikan agama

  5. D. Semua jawaban benar

    Jawaban: D

  6. Manajemen berbasis madrasah adalah konsep manajemen yang berorientasi pada:

  7. A. Peningkatan mutu pendidikan
  8. B. Pemenuhan kebutuhan siswa
  9. C. Keuntungan finansial

  10. D. Efisiensi penggunaan sumber daya

    Jawaban: A

  11. Salah satu langkah dalam manajemen berbasis madrasah adalah:

  12. A. Melakukan evaluasi dan pemantauan kegiatan
  13. B. Menyusun anggaran belanja madrasah
  14. C. Semua jawaban benar

  15. D. Menetapkan aturan dan tata tertib madrasah

    Jawaban: A

  16. Salah satu prinsip manajemen berbasis madrasah adalah….

  17. A. Semua jawaban benar
  18. B. Partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran
  19. C. Penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran

  20. D. Pendidikan berbasis karakter

    Jawaban: A

  21. Tujuan dari manajemen berbasis madrasah adalah….

  22. A. Mengoptimalkan penggunaan sumber daya
  23. B. Semua jawaban benar
  24. C. Meningkatkan efisiensi biaya operasional

  25. D. Meningkatkan kepuasan siswa dan orang tua

    Jawaban: B

  26. Salah satu langkah dalam manajemen berbasis madrasah adalah:

  27. A. Melakukan evaluasi kurikulum
  28. B. Meningkatkan pendapatan yayasan
  29. C. Menambah jumlah tenaga pengajar

  30. D. Memperbaiki fasilitas fisik madrasah

    Jawaban: A

  31. Metode pengembangan manajemen berbasis madrasah yang dapat dilakukan adalah:

  32. A. Meningkatkan fasilitas fisik madrasah
  33. B. Semua jawaban benar
  34. C. Pelatihan dan pembinaan guru

  35. D. Pengadaan perangkat pembelajaran

    Jawaban: B

  36. Salah satu tugas kepala madrasah dalam manajemen berbasis madrasah adalah:

  37. A. Menyusun kurikulum madrasah
  38. B. Semua jawaban benar
  39. C. Mengelola program pendidikan

  40. D. Mengatur keuangan madrasah

    Jawaban: B

  41. Manajemen berbasis madrasah melibatkan pihak-pihak seperti:

  42. A. Orang tua siswa
  43. B. Semua jawaban benar
  44. C. Kepala madrasah

  45. D. Guru

    Jawaban: B

  46. Manajemen berbasis madrasah bertujuan untuk:

    • A. Meningkatkan efektivitas pengelolaan madrasah
    • B. Meningkatkan peran guru dalam pembelajaran
    • C. Meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan
    • D. Semua jawaban benar

      Jawaban: D

Modul 3.3: Analisis 8 Standar Nasional Pendidikan (Best Practice) – Bagian 2

  1. Peraturan yang mengatur tentang Perubahan Standar Nasional Pendidikan tercantum dalam….
  2. A. Permendikbudristek No 5 Tahun 2022
  3. B. Permenbudristek No 32 Tahun 2022
  4. C. PP No 4 Tahun 2022

  5. D. Permendikbudristek No 9 Tahun 2022

    Jawaban: C

  6. Pasal 3 Ayat (2) dalam PP No 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) menyebutkan bahwa SNP digunakan sebagai acuan….

  7. A. standarisasi kompetensi lulusan, isi, proses, penilaian pendidikan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan dan pembiayaan
  8. B. pengembangan kurikulum dan penyelenggaraan pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional
  9. C. terpenuhinya target Generasi Emas 2045

  10. D. penyelenggaraan pendidikan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah dan masyarakat pada jalur pendidikan formal, nonformal dan informal

    Jawaban: B

  11. Kriteria minimal tentang kesatuan sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang menunjukkan capaian kemampuan peserta didik dari hasil pembelajarannya pada akhir jenjang pendidikan disebut…..

  12. A. standar penilaian Sekolah
  13. B. standar pengelolaan
  14. C. standar kompetensi lulusan
  15. D. standar proses

  16. E. standar penilaian Pendidikan

    Jawaban: C

  17. Berikut ini adalah dasar ruang lingkup materi yang dirumuskan dalam standar isi, kecuali….

  18. A. konsep keilmuan
  19. B. jalur
  20. C. latar belakang

  21. D. muatan wajib

    Jawaban: C

  22. Prosedur yang meliputi perumusan tujuan penilaian, pemilihan dan atau pengembangan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian disebut….

  23. A. kriteria penilaian
  24. B. syarat penilaian
  25. C. indikator penilaian
  26. D. aspek penilaian

  27. E. mekanisme penilaian

    Jawaban: E

  28. Pilih satu pernyataan yang tidak benar terkait pelaksanaan pembelajaran. (Soal Tidak Lengkap)….

    Jawaban: A

  29. Yang manakah di antara pernyataan berikut yang benar?

  30. A. Penilaian proses pembelajaran merupakan asesmen terhadap perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
  31. B. Dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran, penilaian proses pembelajaran selain dilaksanakan oleh pendidik dapat dilaksanakan oleh sesama pendidik, kepala satuan pendidikan dan atau peserta didik.
  32. C. Pelaksanaan proses pembelajaran dilakukan oleh pendidik yang bersangkutan.
  33. D. Jawaban a, b, c dan d benar semua.

  34. E. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan oleh pendidik dengan memberikan keteladanan, pendampingan dan fasilitasi.

    Jawaban: D

  35. Standar proses memiliki …. kegiatan dalam pembelajaran.

  36. A. tiga
  37. B. enam
  38. C. lima
  39. D. tujuh

  40. E. empat

    Jawaban: E

  41. Standar isi adalah….

  42. A. kriteria minimal proses pembelajaran berdasarkan jalur, jenjang, dan jenis pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
  43. B. kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
  44. C. kriteria minimal kompetensi dan kualifikasi yang dimiliki pendidik untuk melaksanakan tugas dan fungsi sebagai teladan, perancang pembelajaran, fasilitator dan motivator peserta didik
  45. D. kriteria minimal mengenai mekanisme penilaian hasil belajar peserta didik

  46. E. kriteria minimal yang mencakup ruang lingkup materi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jalur, jenjang dan jenis pendidikan tertentu

    Jawaban: E

  47. Berikut adalah hal-hal penting tentang standar kompetensi lulusan (SKL) kecuali….

    • A. SKL digunakan sebagai acuan dalam pengembangan 7 standar lainnya.
    • B. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah umum difokuskan pada raihan kejuaraan lomba baik tingkat kabupaten/kota, provinsi, nasional dan atau internasional.
    • C. Ketercapaian SKL ditentukan berdasarkan data komprehensif mengenai peserta didik yang diperoleh secara berkesinambungan selama periode pembelajaran.
    • D. SKL pada satuan jenjang pendidikan dasar difokuskan pada penanaman karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila serta kompetensi literasi dan numerasi peserta didik.
    • E. SKL pada satuan pendidikan jenjang pendidikan menengah kejuruan difokuskan pada keterampilan untuk meningkatkan kompetensi peserta didik agar dapat hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya.

      Jawaban: B

Modul 3.4: Konsep Inovasi Madrasah

  1. Penerapan hal-hal yang baru berupa ide, praktik, proses, pelayanan, ideology, strategi atau objek; dalam suatu pelaksanaan tugas sebagai penerapan pengetahuan dan berimplikasi pada perubahan, ini merupakan pemahaman tentang….
  2. A. Inovasi
  3. B. Kreatifitas
  4. C. Kesuksesan

  5. D. Keaktifan

    Jawaban: A

  6. Madrasah yang terus menerus melakukan pembaharuan dalam merespon perubahan lingkungan, memiliki kemampuan mengembangkan ide-ide baru untuk meningkatkan lembaganya, sehingga adaptif terhadap perubahan jaman disebut ….

  7. A. Madrasah kreatif
  8. B. Madrasah reaktif
  9. C. Madrasah adaptif

  10. D. Madrasah inovatif

    Jawaban: D

  11. Salah satu yang termasuk karakteristik inovasi madrasah adalah ..

  12. A. Kreatif
  13. B. Sederhana
  14. C. Biasa saja

  15. D. Kompatibel

    Jawaban: D

  16. Lembaga pendidikan formal dibawah binaan Menteri Agama yang kurikulumnya mengacu pada kurikulum pendidikan nasional dan memiliki muatan agama lebih banyak dibanding sekolah umum, merupakan pengertian dari….

  17. A. Yayasan
  18. B. Madrasah
  19. C. Sekolah

  20. D. Kursus

    Jawaban: B

  21. Hasil inovasi dan ciptaan dari bawahan dan dilakukan sebagai usaha meningkatkan penyelenggaraan dan mutu Pendidikan merupakan pengertian dari….

  22. A. Middle up model
  23. B. Top down model
  24. C. Bottom middle model

  25. D. Bottom up model

    Jawaban: D

  26. Inovasi yang dilaksanakan dan diterapkan kepada bawahan dengan cara mengajak, menganjurkan bahkan bisa dengan memaksanakan suatu perubahan disebut dengan model….

  27. A. Bottom up model
  28. B. Top down model
  29. C. Middle up model

  30. D. Middle down model

    Jawaban: B

  31. Tujuan dari Madrasah adalah ….

  32. A. Meningkatkan keterampilan, kepribadian dan agama
  33. B. Meningkatkan kecerdasan, Pendidikan dan akhlak mulia
  34. C. Meningkatkan kecerdasan dan keterampilan

  35. D. Meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut

    Jawaban: D

  36. Inovasi yang dapat memberikan dampak positif bagi penerimanya adalah salah satu karakteristik inovasi madrasah….

  37. A. Triabilitas
  38. B. Kompatibel
  39. C. Dapat diamati

  40. D. Keuntungan relative

    Jawaban: D

  41. Triabilitas merupakan inovasi yang….

  42. A. Suatu inovasi yang mudah dilihat
  43. B. Suatu inovasi yang datang karena desakan
  44. C. Suatu inovasi yang telah diujicoba sebelum di publish

  45. D. Suatu inovasi dadakan

    Jawaban: C

  46. Bentuk inovasi madrasah ada dua macam, yaitu….

    • A. Bottom up model dan middle up model
    • B. Top down model dan middle up model
    • C. Top down Model dan bottom up model
    • D. Bottom up model dan middle down model

      Jawaban: C

Modul 3.5: Benchmarking Madrasah Hebat (Best Practice)

  1. Berikut adalah kriteria madrasah unggul, kecuali….
  2. A. Memenuhi kebutuhan peserta didik yang pada umumnya memiliki motivasi belajar yang tinggi dibandingkan dengan seusianya
  3. B. Iklim dan suasana mendukung untuk kegiatan belajar
  4. C. Sarana dan prasarana pendidikan terpenuhi dan kondusif bagi proses pembelajaran

  5. D. Guru dan tenaga kependidikan memiliki tingkat kesejahteraan yang tinggi

    Jawaban: D

  6. Ciri-ciri Madrasah Unggul adalah….

  7. A. Kegiatan pembelajaran di sekolah yang sangat seragam
  8. B. Warga sekolah inti memahami dan melaksanakan visi dan misi sekolah
  9. C. Suasana pembelajaran sesuai target kurikulum. Hal ini ditandai dengan suasana kelas yang mendukung penyelesaian target

  10. D. Terjalinnya kemitraan yang baik antara sekolah dan orang tua siswa

    Jawaban: D

  11. Jika seorang siswa yang mudah bergaul, mampu berempati secara baik, mampu memahami suasana hati orang lain, dan mampu menjalin komunikasi dengan baik. Maka ini adalah ciri ciri bahwa ia memiliki kecerdasan….

  12. A. Kecerdasan Naturalis
  13. B. Kecerdasan Kinestetis
  14. C. Kecerdasan Interpersonal

  15. D. Kecerdasan Intrapersonal

    Jawaban: C

  16. Salah satu cara menjadikan Madrasah unggul adalah….

  17. A. Peserta didik yang diseleksi dengan baik
  18. B. Fasilitas seadanya
  19. C. Memiliki visi dan misi yang jelas

  20. D. Kepala madrasah yang pintar

    Jawaban: C

  21. Pengertian Madrasah Unggul adalah….

  22. A. Madrasah Unggul menitikberatkan pada the best input
  23. B. Orang tua siswa memahami apa yang madrasah inginkan
  24. C. Madrasah unggul adalah Madrasah yang fokus pada kualitas proses pembelajaran

  25. D. Kualitas siswa madrasah harus diseleksi saat Penerimaan siswa baru

    Jawaban: C

  26. Berikut adalah Konsekuensi dari sebuah improvisasi kurikulum pada sebuah madrasah yang memiliki kelas Unggulan, kecuali….

  27. A. Tuntutan untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas guru
  28. B. Hasil lulusan 100 persen diatas standar
  29. C. Waktu belajar yang relatif lebih lama

  30. D. Pembiayaan belajar yang relative lebih mahal

    Jawaban: B

  31. Guru didorong untuk meningkatkan kompetensinya melalui Diklat atau workshop yang diadakan oleh Kementerian Agama, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan maupun madrasah sendiri. bahkan dengan menggunakan biaya sendiri seperti: belajar membuat media pembelajaran yang kreatif baik manual maupun digital. Hal ini adalah sebagai salah satu tuntutan dalam …. penerapan strategi madrasah unggul.

  32. A. The best process
  33. B. The best output
  34. C. The best curiculum

  35. D. The best input

    Jawaban: A

  36. Dampak positif suatu madrasah yang membuka program unggulan adalah….

  37. A. Keberhasilan siswa dapat di lihat sedikit banyaknya dari pengetahuan dan hafalan bidang studi
  38. B. Meningkatnya pembiayaan di madrasah tersebut.
  39. C. Berkembangnya karakter yang baik sesuai dengan nilai-nilai karakter yang tertuang dalam Pusat Kurikulum Balitbang Kemendikbud

  40. D. Indikator keberhasilan pendidikan karakter akan dimiliki sebagian warga sekolah

    Jawaban: C

  41. Di bawah ini yang merupakan ciri-ciri madrasah unggul, kecuali….

  42. A. Kepemimpinan kepala sekolah yang profesional
  43. B. Suasana pembelajaran yang menyenangkan
  44. C. Program yang positif hanya mendapatkan dukungan dari sekolah

  45. D. Semua warga sekolah memahami dan melaksanakan visi dan misi sekolah

    Jawaban: C

  46. Berikut adalah alasan Kenapa harus ada kelas unggulan, kecuali….

    • A. untuk mendorong siswa agar mencapai prestasi akademis atau non akademis yang baik
    • B. untuk memelihara minat siswa terhadap sekolah
    • C. untuk menyelesaikan pendidikan dalam tingkat yang lebih tinggi bagi keuntungan Sekolah
    • D. untuk memberikan benchmarking dengan kelas Reguler

      Jawaban: C

Modul 3.6: Penyusunan Rancangan Program Inovasi Madrasah

  1. Dalam menciptakan inovasi madrasah ada beberapa hal yang perlu diperhatikan seperti….
  2. A. Keterlibatan stakeholder dalam komite
  3. B. Keterlibatan Masyarakat
  4. C. Keterlibatan komite dalam erkam

  5. D. Keterlibatan stakeholder dalam penyusunan RPM

    Jawaban: D

  6. Salah satu manfaat adanya inovasi dalam sebuah madrasah adalah….

  7. A. Menjadi terkenal
  8. B. Meningkatkan penghasilan
  9. C. Nilai madrasah menurun

  10. D. Meningkatkan produktifitas madrasah

    Jawaban: D

  11. Salah satu alasan pengembangan inovasi madrasah adalah?

  12. A. Terciptanya lulusan yang baik
  13. B. Terciptanya siswa yang bisa mengaji
  14. C. Terciptanya siswa mandiri

  15. D. Terciptanya kader-kader yang cerdas, mandiri, dan berkarakter Islam

    Jawaban: A

  16. Ciri-ciri keberadaan inovasi adalah sebagai berikut, kecuali, ….

  17. A. akuntabel
  18. B. Baru
  19. C. Memiliki tujuan yang jelas

  20. D. Terencana

    Jawaban: B

  21. Dalam mengembangkan sebuah inovasi ada beberapa tahapan pengembangan ilmu pengetahuan menurut Herbert G Hicks yaitu….

  22. A. Akumulasi, proses inkubasi, idea dan gagasan, evaluasi
  23. B. Akumulasi, proses inkubasi, idea dan gagasan, evaluasi
  24. C. Logic, idea thinking, problem solving, free association

  25. D. Akumulasi, proses inkubasi, idea dan gagasan, evaluasi

    Jawaban: C

  26. Pengembangan ilmu pengetahuan dalam menciptakan inovasi ada …. tahapan

  27. A. Satu
  28. B. Dua
  29. C. Tiga

  30. D. Empat

    Jawaban: D

  31. Mampu menggunakan peluang yang ada merupakan salah satu….

  32. A. Hal yang tidak perlu diperhatikan
  33. B. Hal yang ditakuti
  34. C. Hal yang perlu diperhatikan dalam mengembangkan inovasi

  35. D. Hal yang tidak perlu diperhatikan

    Jawaban: C

  36. Dalam membangun mental model dalam berinovasi ada beberapa langkah, yaitu kecuali….

  37. A. Fear
  38. B. Proud
  39. C. Amazing

  40. D. Knowledge

    Jawaban: D

  41. Sesuatu yang baru dan berbeda dari yang lain serta menjadi icon dari madrasah tersebut merupakan ciri inovasi dari….

  42. A. Terencana
  43. B. Memiliki tujuan yang jelas
  44. C. Baru

  45. D. Khas

    Jawaban: D

  46. Salah satu tokoh pengembangan tahapan dalam mengembangkan inovasi yaitu:

    • A. Arikunto
    • B. Kuratko dan Hodgetts
    • C. Tim Madrasah
    • D. Hedry dan Hicks

      Jawaban: B

Related posts:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *