Pemanfaatan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
Siswa SMA/MA kelas 12 saat ini sedang menjalani Unit 3 dari buku Bahasa Inggris Tingkat Lanjut Kurikulum Merdeka. Buku tersebut berjudul “Get In Touch With Nature” dan ditulis oleh Sunengsih beserta rekan-rekannya. Unit ini dirancang untuk melatih siswa dalam menghasilkan ide serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui analisis teks bacaan.
Di halaman 125, siswa akan menemukan Activity D.2 yang bertujuan untuk melatih keterampilan bekerja sama dalam kelompok. Dalam aktivitas ini, siswa diminta untuk bekerja dalam kelompok yang terdiri dari empat orang. Mereka diharuskan membaca kembali teks pada Activity B.2 yang berjudul “The Hidden Gem of East Nusa Tenggara: Nihiwatu” agar dapat memperoleh informasi lebih mendalam.
Setelah itu, siswa perlu mengategorikan beberapa pernyataan yang diberikan ke dalam kolom yang tepat. Informasi yang telah dikategorikan digunakan sebagai dasar untuk menjawab pertanyaan berbasis infografik. Melalui latihan ini, siswa belajar bahwa setiap destinasi wisata memiliki dua sisi, yaitu kelebihan dan kekurangan.
Mereka tidak hanya mengidentifikasi poin-poin utama dari bacaan, tetapi juga mengembangkan detail pendukung yang relevan, seperti keindahan pantai Nihiwatu, biaya perjalanan, hingga aktivitas wisata yang tersedia. Dengan demikian, kegiatan ini membantu siswa meningkatkan keterampilan bekerja sama, berpikir kritis, dan menyusun argumen yang logis berdasarkan informasi yang diperoleh dari teks.
Sebelum melihat kunci jawaban, sangat disarankan agar siswa terlebih dahulu menjawab berdasarkan pemahaman mereka sendiri. Kunci jawaban ini disediakan sebagai referensi untuk membantu proses belajar bersama guru maupun orang tua.
Jawaban untuk Activity D.2
Generating Ideas
Work in Group
Bekerja dalam kelompok empat orang. Reread teks pada Activity B.2 yang berjudul “The Hidden Gem of East Nusa Tenggara: Nihiwatu” untuk mendapatkan informasi tambahan. Selanjutnya, kategorikan kalimat-kalimat berikut ke dalam kotak yang disediakan.
Berdasarkan infografik di atas, jawab pertanyaan berikut:
a. Ada beberapa manfaat berlibur ke Nihiwatu.
b. Berlibur ke Nihiwatu relatif mahal.
c. Nihiwatu terkenal dengan pantainya yang indah.
d. Berlibur ke Nihiwatu mungkin memiliki beberapa kelemahan.
e. Di Nihiwatu, para wisatawan dapat melakukan berbagai aktivitas.
f. Nihiwatu adalah tempat yang sempurna bagi peselancar.
g. Keindahan pantai Nihiwatu mungkin tidak terjangkau bagi sebagian orang.
Jawaban:
Apakah wisatawan sebaiknya berkunjung ke Nihiwatu?
Pertanyaan muncul di benak wisatawan apakah Nihiwatu layak masuk daftar kunjungan mereka karena tempat ini memiliki kelebihan dan kekurangan.
Titik Argumen: Ada beberapa manfaat berlibur ke Nihiwatu.
Penjelasan/Dukungan:
Nihiwatu terkenal dengan pantainya yang indah.
Di Nihiwatu, para wisatawan dapat melakukan berbagai aktivitas.
Titik Argumen: Berlibur ke Nihiwatu mungkin memiliki beberapa kelemahan.
Penjelasan/Dukungan:
Berlibur ke Nihiwatu relatif mahal.
Keindahan pantai Nihiwatu mungkin tidak terjangkau bagi sebagian orang.
Berlibur ke Nihiwatu relatif mahal.
Kesimpulan: Secara keseluruhan, Nihiwatu memiliki dua sisi. Namun, secara umum, Nihiwatu memiliki lebih banyak kelebihan daripada kekurangan.
Catatan:
Kunci jawaban ini hanya digunakan oleh orang tua sebagai panduan dalam proses belajar anak. Soal ini merupakan pertanyaan terbuka, sehingga ada beberapa jawaban yang tidak terpaku seperti yang disebutkan di atas.
