PasarModern.com Contoh Tugas Refleksi Modul Pedagogik Guru Kelas RA Topik 1-8, PPG Kemenag Batch 4 2025 disajikan pada artikel berikut. Silakan disimak.
Pembelajaran mandiri Modul Pedagogik bagi peserta Pendidikan Profesi Guru Dalam Jabatan Kementerian Agama RI atau PPG Dalam Jabatan Transformasi+, PPG Kemenag Batch 4 berlangsung mulai 3 sampai 10 Desember 2025.
Ada delapan topik dipelajari pada Modul Pedagogik PPG Guru Kelas Raudhatul Athfal. Setelah menyelesaikan topik 1 sampai topik 8, Bapak/Ibu guru peserta PPG Kemenag Batch 4 2025 harus menyelesaikan
tugas mandiri dan tugas refleksi pada Learning Managemen System (LMS).
Berikut ini contoh tugas refleksi guru kelas RA yang membahas penerapan teknologi dalam pembelajaran anak usia dini di kelas RA, tantangan juga rancangan aksi.
Contoh tugas refleksi modul pedagogik guru kelas RA diolah dari laman scribd UNDANG SUJANA nomor 853675665 diakses Senin, 8 Desember 2025 ini bisa dijadikan referensi bagi Bapak/Ibu guru.
____________
TUGAS REFLEKSI MODUL PEDAGOGIK
GURU KELAS RA
1. Analisis Implementasi/Penerapan Materi
Materi pada Topik 8 menjelaskan bahwa guru profesional di era digital dan AI harus mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi, memiliki kompetensi digital, dan bijak dalam pemanfaatan media pembelajaran. Guru tidak hanya dituntut untuk melek teknologi, tetapi juga harus mampu mengintegrasikan teknologi tersebut dalam kegiatan belajar mengajar yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini.
Implementasi di kelas RA saya mulai dengan:
-
Menggunakan media digital sederhana seperti video animasi Islami, audio cerita, dan
game edukatif berbasis gambar.
- Memanfaatkan WhatsApp dan Google Form untuk komunikasi dengan orang tua dan pengumpulan tugas anak.
- Melakukan dokumentasi pembelajaran menggunakan foto, video, dan portofolio digital.
2. Pengalaman Praktik
✅ Pengalaman yang Mendukung:
“Saya pernah membuat video pendek bertema “Adab Sebelum Tidur” dengan narasi suara saya sendiri dan gambar kartun Islami. Anak-anak sangat antusias dan banyak yang bisa menirukan doanya. Orang tua juga memberi tanggapan positif.
Ini menunjukkan bahwa penggunaan teknologi yang sederhana dan sesuai dapat meningkatkan daya tarik pembelajaran serta menanamkan nilai-nilai Islami.
✅ Pengalaman yang Bertentangan
“Saya pernah mencoba menggunakan video pembelajaran berdurasi panjang dari YouTube. Ternyata anak-anak cepat bosan, tidak fokus, dan malah menjadi pasif.”
Ini menunjukkan bahwa tidak semua konten digital cocok untuk RA, dan pentingnya kurasi media pembelajaran yang sesuai usia dini.
3. Tantangan yang dihadapi
Tantangan yang saya hadapi antara lain :
- Keterbatasan akses internet dan perangkat di rumah anak.
- Kurangnya pelatihan guru dalam menggunakan teknologi digital dan AI.
- Kurangnya konten edukatif digital yang berbasis nilai-nilai Islam dan sesuai untuk anak usia dini.
- Orang tua belum semua paham mendampingi anak menggunakan media digital.
4. Hikmah (Lesson Learn):
- Guru perlu menjadi pembelajar sepanjang hayat, mengikuti pelatihan teknologi pendidikan.
- Kolaborasi dengan orang tua sangat penting dalam pemanfaatan teknologi di rumah.
- Adaptasi dan kreativitas guru sangat dibutuhkan untuk menyaring, menyusun, dan menyampaikan materi digital dengan bijak.
5. Rencana Aksi Rinci
1. Membuat Video Cerita Islami Pendek
Tujuan:
Menanamkan nilai-nilai akhlak dan ajaran Islam kepada anak usia dini melalui media yang menarik dan sesuai perkembangan usia.
Langkah-langkah:
- Menentukan tema cerita sesuai dengan kompetensi yang diajarkan, misalnya: Adab sebelum tidur, adab makan, kejujuran, berterima kasih, dll.
- Menulis naskah cerita pendek (durasinya 1–2 menit) dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami anak RA.
- Merekam suara guru saat membacakan cerita agar anak merasa lebih dekat secara emosional.
- Membuat ilustrasi pendukung menggunakan aplikasi Canva, PowerPoint, atau memilih gambar kartun Islami yang sesuai.
- Menggabungkan suara dan gambar menjadi video dengan CapCut atau Kinemaster.
- Membagikan video kepada orang tua melalui grup WhatsApp kelas agar ditonton bersama anak di rumah.
Indikator Keberhasilan:
- Anak dapat mengingat dan menirukan isi cerita atau doa pendek dalam video.
- Anak menunjukkan perubahan perilaku yang sesuai dengan nilai dalam cerita (misalnya mengucap “alhamdulillah”, berdoa sebelum tidur, dll).
2. Pelatihan Mandiri Guru tentang Media Digital Edukatif
Tujuan:
Meningkatkan kemampuan guru dalam membuat dan menggunakan media digital berbasis teknologi yang ramah anak.
Langkah-langkah:
- Mendaftar atau mengikuti pelatihan online gratis tentang penggunaan Canva for Education, Google Slides, TTS Reader, dll.
- Menonton tutorial YouTube yang relevan dan melakukan praktik langsung.
- Mencoba membuat berbagai media seperti: poster digital doa harian, kuis gambar interaktif, e-book cerita Islami, dll.
- Menggunakan hasil media dalam pembelajaran di kelas atau dikirim untuk kegiatan di rumah.
Indikator Keberhasilan:
- Guru mampu menghasilkan minimal 2 media digital kreatif setiap bulan.
- Media tersebut digunakan dalam pembelajaran dan diapresiasi oleh peserta didik maupun orang tua.
3. Edukasi Digital untuk Orang Tua
Tujuan:
Melibatkan orang tua secara aktif dalam proses pembelajaran anak melalui media digital, dan mengedukasi mereka tentang penggunaan teknologi yang aman dan mendidik
Langkah-langkah:
- Mengadakan pertemuan (online/offline) dengan orang tua untuk menjelaskan pentingnya pendampingan anak saat menggunakan media digital.
-
Membuat leaflet atau infografis sederhana tentang tips penggunaan gadget yang
sehat untuk anak usia dini.
- Memberikan tugas rumah berbasis video, seperti: menonton cerita bersama, lalu merekam anak menceritakan kembali isi cerita.
- Menyediakan ruang umpan balik dari orang tua melalui Google Form, voice note, atau chat di grup.
Indikator Keberhasilan:
- Orang tua aktif memberikan laporan kegiatan anak di rumah.
- Meningkatnya pemahaman orang tua terhadap penggunaan teknologi yang mendidik dan aman.
4. Penilaian dan Dokumentasi Digital
Tujuan:
Mendokumentasikan perkembangan anak secara efisien, sistematis, dan dapat dibagikan secara jelas kepada orang tua.
Langkah-langkah:
- Melakukan observasi perkembangan anak melalui foto, video, atau kegiatan langsung di kelas.
- Menginput data perkembangan anak ke dalam Google Sheet atau aplikasi e-Rapor PAUD (jika tersedia).
- Menyusun portofolio digital setiap anak yang berisi: hasil karya, foto kegiatan, audio/video, dan catatan perkembangan.
- Membagikan laporan dalam bentuk file digital (PDF atau link Google Drive) kepada orang tua setiap akhir bulan atau semester.
Indikator Keberhasilan:
- Guru memiliki data perkembangan anak tersimpan secara rapi dan mudah ditelusuri.
- Orang tua menerima laporan perkembangan anak dalam bentuk visual yang menarik dan mudah dipahami.
Rencana Aksi Penerapan Materi dalam Pembelajaran
===
*) Disclaimer:
Kunci jawaban di atas hanya digunakan sebagai panduan bagi Guru Peserta Pelatihan PPG Daljab Kemenag 2025. Soal bersifat terbuka sehingga memungkinan ada jawaban lainnya.
Demikian Soal Tes Akhir Modul/TAM Modul Pedagogik Akidah Akhlak dan Kunci Jawaban, PPG Kemenag Batch 4 2025.
Baca berita dan artikel lainnya langsung dari google news
Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp PasarModern.com
