Persiapan Menghadapi Ujian Kompetensi PPG 2025
Para guru yang mengikuti Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Dalam Jabatan tahun 2025 kini tengah mempersiapkan diri menghadapi Ujian Kompetensi PPG (UKPPPG) yang akan digelar mulai tanggal 7 hingga 19 Juli 2025. Sebelum ujian tersebut, peserta telah menjalani pembelajaran mandiri melalui platform Ruang Guru dan Tenaga Kependidikan (Ruang GTK). Setelah menyelesaikan tahapan tersebut, ujian UKPPPG menjadi penentu kelulusan sekaligus alat ukur pemahaman terhadap materi yang diajarkan.
Untuk membantu peserta dalam mempersiapkan diri, berikut ini disajikan contoh soal UKPPPG Modul 1 yang fokus pada Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum. Contoh soal ini dilengkapi dengan kunci jawaban, sehingga dapat menjadi bahan latihan yang efektif. Melalui latihan soal berdasarkan empat topik utama, peserta diharapkan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, reflektif, serta memahami penerapan strategi pembelajaran yang kontekstual dan tepat sasaran.
Topik 1: Pendekatan UbD (Understanding by Design)
- Contoh asesmen autentik yang sesuai dengan prinsip UbD adalah…
- A. Pilihan ganda
- B. Ujian tengah semester
- C. Lembar kerja hafalan
- D. Proyek membuat produk nyata
-
Kunci Jawaban: D
-
Dalam pendekatan UbD, asesmen dirancang berdasarkan…
- A. Alokasi waktu belajar
- B. Tujuan pembelajaran
- C. Gaya belajar siswa
- D. Jadwal sekolah
-
Kunci Jawaban: B
-
Tujuan utama dari pendekatan UbD adalah…
- A. Meningkatkan nilai ujian akhir
- B. Mengikuti silabus pemerintah
- C. Membangun pemahaman mendalam
- D. Menyederhanakan kegiatan belajar
-
Kunci Jawaban: C
-
Langkah pertama dalam perencanaan pembelajaran berbasis UbD adalah…
- A. Merancang kegiatan pembelajaran
- B. Menentukan asesmen
- C. Menentukan tujuan pembelajaran
- D. Membuat rubrik penilaian
-
Kunci Jawaban: C
-
Pendekatan UbD dikenal juga dengan istilah…
- A. Forward Planning
- B. Reflective Learning
- C. Strategic Teaching
- D. Backward Design
- Kunci Jawaban: D
Topik 2: Pembelajaran Berdiferensiasi
- Pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk…
- A. Menyamakan kemampuan seluruh siswa
- B. Memberikan tugas yang sama untuk semua
- C. Memenuhi kebutuhan belajar siswa yang beragam
- D. Membatasi gaya belajar siswa
-
Kunci Jawaban: C
-
Diferensiasi konten berarti…
- A. Memberikan pilihan produk belajar
- B. Menggunakan variasi materi sesuai kesiapan siswa
- C. Mengatur suasana kelas
- D. Menyederhanakan penilaian
-
Kunci Jawaban: B
-
Strategi yang tidak termasuk dalam diferensiasi proses adalah…
- A. Pembelajaran kelompok kecil
- B. Pemberian ceramah satu arah
- C. Stasiun belajar
- D. Pendampingan belajar sesuai gaya belajar
-
Kunci Jawaban: B
-
Dalam diferensiasi produk, guru dapat…
- A. Menyediakan satu format tugas
- B. Melarang kerja kelompok
- C. Memberi pilihan bentuk tugas akhir
- D. Menyamakan hasil kerja siswa
-
Kunci Jawaban: C
-
Pembelajaran berdiferensiasi didasarkan pada tiga hal, yaitu…
- A. Umur, jenis kelamin, asal sekolah
- B. Waktu belajar, buku, media
- C. Kesiapan, minat, dan profil belajar
- D. Nilai ujian, absen, dan ranking
- Kunci Jawaban: C
Topik 3: Teaching at the Right Level (TaRL)
-
Tujuan utama dari pendekatan TaRL adalah…
- A. Menyesuaikan pembelajaran dengan kurikulum
- B. Memberikan soal yang sulit untuk semua
- C. Menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan awal siswa
- D. Menilai siswa hanya dari nilai akhir
- Kunci Jawaban: C
-
Langkah penting dalam TaRL adalah…
- A. Diskusi guru dengan kepala sekolah
- B. Pembuatan RPP format lama
- C. Asesmen awal pembelajaran
- D. Ujian tengah semester
- Kunci Jawaban: C
-
Teaching at the Right Level mengacu pada…
- A. Jenjang usia siswa
- B. Kelas tempat siswa belajar
- C. Tingkat perkembangan kemampuan siswa
- D. Jam masuk sekolah
- Kunci Jawaban: C
-
Salah satu alat penting dalam TaRL untuk memetakan kemampuan siswa adalah…
- A. Kartu raport
- B. Tes awal
- C. Buku teks
- D. Kartu ujian
- Kunci Jawaban: B
-
Dalam pendekatan TaRL, kegiatan pembelajaran dirancang berdasarkan…
- A. Kalender akademik
- B. Kurikulum nasional
- C. Hasil asesmen awal
- D. Buku panduan guru
- Kunci Jawaban: C
Topik 4: Culturally Responsive Teaching (CRT)
-
CRT adalah pendekatan pembelajaran yang menghargai…
- A. Tingkat nilai siswa
- B. Kedisiplinan siswa
- C. Latar belakang budaya peserta didik
- D. Kurikulum nasional
- Kunci Jawaban: C
-
CRT menekankan pentingnya guru untuk…
- A. Menghindari diskusi tentang budaya
- B. Menyeragamkan pembelajaran
- C. Menyusun materi tanpa mempertimbangkan latar belakang siswa
- D. Mengintegrasikan budaya lokal dalam pembelajaran
- Kunci Jawaban: D
-
Contoh penerapan CRT adalah…
- A. Memberi tugas hafalan
- B. Membuat siswa belajar sesuai budaya mereka
- C. Menghindari tema-tema lokal
- D. Menyamakan semua tugas
- Kunci Jawaban: B
-
Prinsip CRT dapat mendorong siswa untuk…
- A. Menjadi lebih patuh
- B. Merasa terasing dari lingkungan sekolah
- C. Mengembangkan identitas dan kepercayaan diri
- D. Meninggalkan budaya asal
- Kunci Jawaban: C
-
CRT sejalan dengan prinsip pembelajaran mendalam karena…
- A. Hanya menekankan hafalan
- B. Fokus pada nilai akademik
- C. Memberi ruang ekspresi budaya dan pengalaman siswa
- D. Mendorong kompetisi di kelas
- Kunci Jawaban: C
