75 Soal ANLDB 2025 untuk Guru PAI SD

By Posted on

Pengertian dan Tujuan Asesmen Nasional Literasi Dasar Beragama (ANLDB) 2025

Asesmen Nasional Literasi Dasar Beragama (ANLDB) 2025 adalah sebuah kegiatan yang diselenggarakan oleh Kementerian Agama (Kemenag) untuk mengukur tingkat literasi beragama para guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di jenjang Sekolah Dasar (SD) dan SD Luar Biasa (SDLB). Tujuan dari ANLDB ini adalah untuk memastikan bahwa guru PAI memiliki kompetensi yang kuat dalam aspek kognitif, psikomotorik, serta afektif. Dengan demikian, hasil asesmen ini diharapkan menjadi dasar pengembangan program peningkatan profesionalisme guru di masa mendatang.

Pelaksanaan ANLDB 2025 dilakukan secara serentak pada tanggal 3–5 November 2025 melalui aplikasi SIAGA. Seluruh guru PAI SD wajib mengikuti kegiatan ini. Bagi peserta yang tidak mengikuti asesmen, konsekuensinya adalah penangguhan akun SIAGA mereka. Terdapat dua metode utama dalam pelaksanaan ANLDB 2025, yakni tes tertulis dan tes praktik membaca Al-Qur’an. Tes tertulis berisi soal pilihan ganda yang dirancang untuk mengukur pengetahuan serta kemampuan berpikir peserta. Total ada 75 soal yang harus diselesaikan secara berurutan dalam waktu 45 menit.

Contoh Soal dan Kunci Jawaban ANLDB 2025

Berikut beberapa contoh soal dan kunci jawaban dari ANLDB 2025:

  1. Seorang guru memberi contoh bacaan tajwid: “لقد أفلح” sebagai contoh idgham mutamatsilain. Evaluasi Anda terhadap contoh tersebut adalah…
  2. A. Contoh benar jika dibaca cepat
  3. B. Contoh salah, karena bukan huruf yang sama dan berurutan
  4. C. Contoh salah, karena itu idgham bighunnah
  5. D. Contoh sudah tepat
  6. E. Contoh salah, karena itu izhar

  7. Kunci Jawaban: B

  8. Seorang non-muslim dalam hatinya meyakini bahwa Allah adalah Tuhannya dan Nabi Muhammad adalah utusan Allah. Namun, dia tidak pernah mengucapkan kalimat syahadat. Menurut pandangan Islam, kedudukan orang tersebut adalah ….

  9. A. Ia tetap non-muslim karena keyakinan dalam hati tidak ada nilainya tanpa amal perbuatan
  10. B. Ia dianggap muslim apabila ia sudah melaksanakan shalat meskipun tidak mengucapkan syahadat
  11. C. Ia belum dianggap muslim karena syarat sah masuk Islam adalah mengucapkan syahadat secara lisan
  12. D. Ia dianggap muslim jika keluarganya juga menerima keyakinannya
  13. E. Ia sudah dianggap muslim karena harinya telah meyakini Allah dan Rasul-Nya

  14. Kunci Jawaban: C

  15. Bacaan ayat dalam Al-Quran berikut “فَمَنِ ابْتَغٰى وَرَاۤءَ ذٰلِكَ فَاُولٰۤىِٕكَ هُمُ الْعَادُوْنَ” adalah…..

  16. A. Famanibtaga waraa zalikum faulaika humul ‘adun
  17. B. Famanibtaga waraa zalika faulaiqa humul ‘adun
  18. C. Famanibtaga waraa zalika qaulaika humul ‘adun
  19. D. Famanibtaga waraa zalika faulaika hummul ‘adun
  20. E. Famanibtaga waraa zalika faulaika humul ‘adun

  21. Kunci Jawaban: A

  22. Seorang siswa bertanya, “Jika Allah telah menentukan takdir manusia, mengapa kita masih perlu berusaha?” Berikut langkah yang dilakukan guru dalam memberikan pemahaman siswa tersebut yang paling tepat adalah…..

  23. A. Menjelaskan bahwa manusia tetap memiliki kehendak bebas dan usaha adalah bagian dari takdir
  24. B. Menyuruh siswa menghafal dalil tentang takdir sebagai jawaban atas pertanyaan mereka.
  25. C. Mengabaikan pertanyaan karena dianggap terlalu kompleks bagi siswa SD
  26. D. Mengatakan bahwa semua sudah ditentukan, sehingga usaha manusia tidak ada pengaruhnya
  27. E. Meminta siswa untuk menerima takdir tanpa perlu memikirkannya lebih jauh.

  28. Kunci Jawaban: A

  29. Ayat yang digarisbawahi berikut “هل هذا إلَّا بَشَرٌ مِثْلُكُمْ” mengandung hukum bacaan…

  30. A. Mad layyin
  31. B. Mad jaiz munfasil
  32. C. Mad wajib muttasil
  33. D. Mad arid lisukun
  34. E. Mad lazim mutsaqqal kilmi

  35. Kunci Jawaban: B

  36. Dalam suatu riwayat hadis, ihsan digambarkan sebagai mencapai kesadaran bahwa Allah swt senantiasa mengawasi, yang berdampak pada peningkatan kualitas ibadah. Secara psikologis dan spiritual, kesadaran ini menghasilkan muraqabah dan musyahadah. Pernyataan berikut yang paling akurat menjelaskan hubungan kausal antara kedua dimensi tersebut dalam konteks ihsan adalah….

  37. A. Muraqabah merupakan tingkat kesadaran tertinggi yang dicapai, melampaui musyahadah yang dianggap masih terkait pada pengalaman indrawi
  38. B. Keduanya adalah dua nama yang berbeda untuk satu keadaan spiritual yang sama, yaitu hadirnya keikhlasan dalam beramal
  39. C. Ihsan menciptakan muraqabah, di mana puncaknya atas izin Allah- dapat mencapai derajat musyahadah
  40. D. Musyahadah hanya mungkin bagi para nabi dan rasul, sementara umat biasa hanya diwajibkan mencapai tingkat muraqabah
  41. E. Musyahadah adalah prasyarat spiritual yang harus dicapai sebelum seorang mukmin dapat merasakan muraqabah yang sejati
  42. Kunci Jawaban: C

[…]

Manfaat dan Pentingnya ANLDB 2025

ANLDB 2025 tidak hanya menjadi data evaluatif, tetapi juga menjadi dasar pengembangan program peningkatan profesionalisme guru di masa mendatang. Melalui pelaksanaan ANLDB 2025 ini, Kementerian Agama berupaya memastikan bahwa guru PAI memiliki kompetensi literasi keagamaan yang kuat dan seimbang antara pengetahuan, sikap, serta keterampilan. Hasil asesmen ini akan sangat berguna dalam meningkatkan mutu pendidikan agama di sekolah dasar dan membentuk generasi yang beriman, berakhlak, serta berwawasan moderat.

Dengan adanya ANLDB 2025, diharapkan para guru PAI dapat terus berkembang dalam kompetensi dan kualitas pengajaran mereka. Hal ini akan berdampak positif pada pembelajaran siswa dan pengembangan pendidikan agama secara keseluruhan. Oleh karena itu, partisipasi aktif dan keseriusan dalam mengikuti ANLDB 2025 sangat penting untuk mencapai tujuan yang diharapkan.

Related posts: